Предпосылкой становления мастерства педагога является гармоничное сочетание внутреннего психологического содержания его деятельности и его внешнего проявления. Невербальные средства педагогической техники позволяют учителю усиливать вербальные средства и дополнительно выражать намерения, чувства, мысли, переживания. Ученики часто непосредственно или интуитивно «считывают» такие действия педагога, адекватно реагируют на них.