Среди тех нравственных проблем, которые в течение тысячелетий волновали людей, находятся проблемы добра и зла, справедливости и беззакония, порядочности и беспринципности. Подростки взрослеют, а это указывает, что они производят собственные критерии оценки личностью самой себя и окружающих ее людей и направления собственного развития. Бурные социальные изменения, происходившие за последние несколько десятков лет в мире и [...]

У подростков есть две, непохожие друг на друга, системы взаимоотношений: одна из взрослыми, вторая – со сверстниками. Отношения с ровесниками строятся как ровно партнерские, в то время, как со взрослыми: родителями, учителями, остаются равноправными. Поскольку общение с товарищами начинает приносить подростку больше пользы, чем другие, в удовлетворении его актуальных интересов и потребностей, он начинает проводить [...]

Обучение – сложный и многогранный процесс взаимодействия учителя и учеников, в результате чего должны быть решены следующие задачи: овладение учащимися знаниями, умениями и навыками; обеспечение оптимальных условий для развития потенциальных интеллектуальных способностей учащихся; формирование научного мировоззрения; овладение учащимися эффективными методами самостоятельной познавательной деятельности.

Какие типы обучения сложились в процессе развития теории и практики образовательной деятельности и в чем их суть? Тип обучения – это способ и особенности организации мыслительной деятельности человека. Определение типа обучения осуществляется на основе анализа определенных структурных элементов: характера учебной деятельности учителя; особенностей заучивания знаний учащимися; репродуктивной деятельности учащихся; специфики применения знаний на практике.

Каковы функции учителя-воспитателя в обществе? В зависимости от потребностей общественно-экономического развития Украины учитель-воспитатель должен выполнять следующие основные функции: 1) воспитательную – предусматривает осуществление целенаправленного воздействия на личность с целью создания оптимальных условий для ее всестороннего гармоничного развития; 2) учебную, которая проявляется в организации учащихся с целью овладения знаниями, умениями и навыками, обеспечение условий для интеллектуального [...]

Предпосылкой становления мастерства педагога является гармоничное сочетание внутреннего психологического содержания его деятельности и его внешнего проявления. Невербальные средства педагогической техники позволяют учителю усиливать вербальные средства и дополнительно выражать намерения, чувства, мысли, переживания. Ученики часто непосредственно или интуитивно «считывают» такие действия педагога, адекватно реагируют на них.

Издательский дом Condé Nast сообщил во вторник о росте цифровой подписки на свои издания на впечатляющие 268% – благодаря введению нового сервиса Apple Newsstand, встроенного в операционную систему iOS 5 для планшетов iPad. Рост продаж произошёл в течение недели после запуска Newsstand 12 октября.  «Комбинированная» подписка для всех девяти изданий по сравнению с предыдущей неделей [...]