Что такое подвижная игра-упражнение с интеллектуальной (или учебной) нагрузкой? Здесь синтетически сочетаются две составляющие: Движение для него самого (ведь это является естественной потребностью ребенка, желанной для него деятельностью), а также одновременное выполнение определенной умственной задачи, ради чего, собственно, и проводит с детьми эту игру педагог или другой взрослый.
Все чаще молодые украинцы отправляются получать высшее образование в Европу. В частности, в Польшу. По данным польского посольства, в этом учебном году 2,5 тыс. студентов из Украины выбрали такой путь. Какие причины побуждают их к этому, в чем преимущества европейского образования и стоит ли ехать за дипломом к соседям?
Дискуссию как учебную форму работы со студенческим коллективом не нужно превращать в псевдообговаривание, псевдопоиск тех задач, которые известны преподавателю. Дискуссия должна быть проблемной. Мировой педагогический опыт накопил ряд приемов организации обмена мнений, которые являются свернутыми формами дискуссии. К ним относятся:
Модель группового решения проблем с помощью метафорического мышления называется «синектика». Это модель групповой творческой деятельности и учебного исследования, которая разрабатывается в зарубежной педагогике с 1960-х годов. Синектика (synectics) охватывает опыт применения известного метода групповой генерации идей, который называется «мозговой атакой», или «мозговым штурмом» (Brainstorming). Синектика развивалась как совместная поисковая деятельность в решении проблем экспертными группами [...]
Предлагаем услуги по обучению в Англии. Учеба в частных школах и университетах. Помощь в выборе учебного заведения, организация программ Foundation , A-level и IB, одновременное поступление в несколько школ, в том числе: – подбор школ и университетов – поступление – визовая поддержка. Работаем на основании контрактов с учебными заведениями Великобритании. Наш центральный офис находится в [...]
В преподавании естественнонаучных и гуманитарных предметов все чаще на Западе используются модели обучения как исследования. Приведем лишь некоторые из этих моделей, которые подробно описаны Н.В.Кларин. Студентам будет полезно ознакомиться с исследовательскими моделями по Бейеру, Фентону и Гоулсону.
В процессе групповой учебной деятельности ученики показывают высокие результаты усвоения знаний, формирования умений прежде всего потому, что слабые ученики выполняют по объему любых упражнений на 20-30% больше, чем при фронтальной работе. Групповая форма работы на занятиях способствует достижению воспитательной функции обучения, потому что помогает формированию коллективизма, нравственных и гуманных качеств личности. Этому способствуют и особенности [...]